查看更多:教育时评

普通高中课程标准修订后,各学科研制了学业质量标准,明确学生在完成学科学习任务后学科核心素养应该达到的水平。这里需要厘清学业质量标准的内涵,学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现,首先与学科内容有关,其次是学生的一种成就表现。也就是说,学业质量一方面涉及学科内容,另一方面也是更重要的,涉及学生掌握本学科内容之后能做什么。

这种学业“成就”通过什么能够看出来、测得到?学科核心素养是学生在解决真实情境中各种问题的综合表现,学业质量标准就是以本学科核心素养及其表现水平为主要维度,结合学习内容对学生学业成就表现的总体刻画。

以往,对教育目标我们较多强调的是学习内容,偏重学科知识层面,而学生的成就表现更强调在教育教学活动中实际达到的状态或结果——学生在经历学科知识内容学习后知道或能够做什么。例如,“能发现语言运用中存在的比较明显的问题,并运用自己掌握的语言知识予以纠正”。

这些是学科内容,涉及语音、文字、词汇、语法、修辞、文体、文学等知识,但这些知识不能脱离语文运用的实际,社会生活才是语文更大的用武之地。学生要与人交往,在交往过程中需要用到语文知识,比如如何让自己的讲述变得生动,如何让自己的论说更有力,学生还会接触来自报刊、电视、网络的信息。对于学生来说,生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动每天都会发生,语用问题无处不在,学生面对问题“能予以纠正”就是成就表现,是真实的学习结果。

一旦我们从成就表现角度考虑学生的学习,学科内容就成了一种鲜活的存在。学生在学科素养上的表现维度和水平特征是什么?学生哪些学习表现或行为可以作为评价依据?什么样的任务或情境能够有效激发学生表现欲?学生解决任务需要调用哪些学科知识,最终反映在什么样的学习成果上?解决这些问题需要教师研读课程标准,在教学中系统设计,只有以学科内容体系为中心的教学,才能转化为对学习者有益的学习,知识才能在整合与运用中展现真正的力量。

以小说的学习为例,高中学生为什么要阅读小说?显然不是系统文学史的学习或是记住文学概念知识,而是能够感受形象、品味语言、体验情感,进而提升文学欣赏能力,更好地理解人与社会。怎样让学生拥有这种成就表现?如果只依靠讲授,学生的“表现”只有听讲、识记以及看不出来的“思考”,更谈不上深入体验。但实际上,小说学习需要学生能“入乎其内,出乎其外”,而不是听教师讲解对文本的理解。

这种个性化、沉浸式的体验,怎样才能让学生“表现”出来?我们可以设计一个“小说分享与故事创作争霸赛”,在具体的单元学习中设计学生的阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等一系列语言文字运用的任务。比如阅读中外经典小说,初步了解小说这一文学体裁的特点,厘清小说发展脉络,体会环境描写的作用,与大家说说印象最深的人物或情节;通过召开“小说读者分享会”等活动,拓展阅读范围,尝试用本单元所学到的小说知识点评作品,提高文学鉴赏力;成立“故事创作坊”,教师与学生一起讨论什么样的故事吸引人、怎样虚构一个故事;借鉴本单元小说的某些描写笔法,完成故事创作的进阶练习,最终共同参与“故事创作争霸赛”。

在这里,小说知识的学习是在特定的情境中完成的。学生阅读小说、感受小说,并“编”一个吸引人的故事,都必须自己读、写,与同伴交流、研讨和解决问题。在走向基于素养的问题解决过程中,关联小说相关知识,学生的语文学习体验更加丰富和多样化,学生的精神世界也完成了与现实生活的对接。

各学科课程标准明确将学业质量划分为不同水平,并描述了不同水平学习结果的具体表现。给学生一个明明白白的“标准”,不只是学科内容要求,还包括表现标准。教师的教学需要结合学科内容,为学生设计真实的学习任务,将传统的学习目标转化为学生的行为表现,让学生在解决问题的过程中表现素养。我们要站在学习者的立场,多角度设计任务情境,借助能让学生“做”的真实情境,为学生学科核心素养表现提供“舞台”,以此为杠杆撬动学生的学习。

[1] [2] 下一页

上一页 1 2 下一页

下载此资讯:“成就表现”才是真正的学业质量.docx(Word 文档

相关信息:

学前教育应追求高质量普惠

原标题:学前教育应追求高质量普惠“学前教育普惠化应不再满足于简单的教育普及,而应更加强调基于不同教育理念下的教育质量全面提升。”全国政协委员、南京师范大学副校长朱晓进在接受记者采访时说。朱晓进认为,随...(查看全文

英国与“一带一路”的教育合作之道

英国作为世界上规模第二、增长最快的高等教育输出国,目前在全世界还未开展高等教育合作的国家仅剩15个。英国大学与科技事务国务大臣乔·约翰逊(Jo Johnson)在一次高等教育会议中表示,英国将继续致力于教育出口,...(查看全文

培养卓越农林人才的思路与实践

原标题:培养卓越农林人才的思路与实践在2016年国际基因遗传工程机器设计竞赛(iGEM)中,谁也没想到,地处广州的华南农业大学学生获得全球总决赛季军(冠军和亚军分别是英国帝国理工大学和澳大利亚悉尼大学)。大学生...(查看全文

打赢思政课质量提升攻坚战

“本来觉得思政课会是冗长的老生常谈,没想到是精彩、有思想、有反思的课,一听就不想停下来”,“上‘思想道德修养与法律基础’课时,一开始大家都坐在后排写作业,后来都抢前面的座位听课”……走进3000多个原生态...(查看全文

高中新课标出炉研制学业质量标准建立新质量观

  中新网1月16日电 据教育部网站消息,教育部日前印发普通高中课程方案和课程标准(2017年版)。新课标明确学业质量是对学生多方面发展状况的综合衡量,研制了学业质量标准,建立新的质量观,改变过去单纯看知识、技...(查看全文