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凯瑞小学:夯实教学研究,提升线上教学质量

凯瑞小学:夯实教学研究,提升线上教学质量
 
      2020疫情防控延期入学期间,教师授课以线上教学的形式有序展开。为提高线上教学的质量,凯瑞小学两校区扎扎实实抓好教学研究,助力教师成长,助力孩子线上学习,全面提升教与学的质量。
      前一阶段,对于学校层面的每周教学指导建议,老师们认真阅读,用心践行,不断创新,线上教学规范、有序推进,取得了良好的教学效果。为进一步提高线上教学指导的具体性、针对性,缩小教师间的差距,增强组内、组际间的研讨与分享,学校加大了线上教学的指导与研讨力度。
      一是每周五下午3:30—4:30,以教研组为单位集体教研,教研主题根据教学情况择机选择,并提前下发给每一名任课教师。如在读书节前夕,学校确定了如下研讨主题:在学科教学中,我是如何落实全学科阅读的。
      二是将教学指导与反馈充分下放,以课程部、教研组组织的线上教学研讨与指导为主要形式,线上研讨可通过QQ视频会议,钉钉会议等方式。
      三是确定每周的研究内容与形式。双周由课程部主持,重点以备课组反馈为主。备课组长反馈本备课组本周各班教学情况,分享优秀经验,以及下周教学思考与打算。单周为教研组集体教研。由教研组长主持,教研内容是以问题式教研为主线,以解决问题为导向,以经验分享为主旨,努力提高课堂教学的有效性。
      四是加大分享式备课的力度。备课组内的学习与研讨按照前期备课组长QQ会议精神执行,提倡“推门听课”,在相互听课与分享上增加比重。
      扎实的教学研究,大大提升了教师的教学水平,对线上教学起到积极的推动作用。(马翠霞)
 
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