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活动为载体的科研作先导

    一、以活动为载体体现素质教育

    为丰富学生的课余生活,让学生在丰富多彩的课外活动中接受素质教育,中山区教委指导各校因地制宜,因时制宜,创造性地探索出一整套“休闲教育”模式。

    1、以校园为基地,让少年儿童在玩乐中长知识、长智慧、长能力。

    区教委认为,在现实条件下,学校仍是学生双休日更好地玩、乐、学的主要场所。他们下发了《关于安排好小学生节假日活动的通知》,明确要求各学校充分利用现有的教学设施,在双休日里向学生开放,以此作为“休闲教育”的基地。在区教委的指导下,全区各小学纷纷办起了“红领巾假日乐园”和“少年百花园业余艺校”,开展图书阅览、科技小制作、工艺美术、摄影录像、故事会、体育锻炼等活动和器乐、舞蹈、声乐、美术、微机等活动班。

    2、组建课外活动组织,让少年儿童在有组织的活动中锤炼自己,增长才干。

    “雏鹰假日小队”是该区校外活动的主要组织形式。“雏鹰假日小队”以居住地为主,打破年级、校籍界线,自愿就近组队。在区教委《“雏鹰假日小队”活动方案》的指导下,学生们自主自动地开展起内容丰富,形式多样、生动活泼的校外活动。

    3、以社区为依托,让少年儿童在实践中成长。

    中山区教委着意开发社区教育的功能,一方面发动各校与社区内的图书馆、科技馆、文化馆、少年之家、公园等文化娱乐部门挂钩,争取他们优惠接待双休日中的学生;另一方面帮助学校在社会上建立“红领巾活动基地”,作为学生走向社会的一个窗口。

    二、以科研为先导推进素质教育

    为实现由“应试教育”向素质教育转轨,中山区教委确立了“科研立校,科研兴教”的战略方针,以此推进素质教育的实施。

    1、从组织建设入手,形成科研工作网络,为教育科研提供组织保证。(1)建立由行政和科研人员共同组成的“中山区科研规划领导小组”,以指导全区教育科研工作的开展。(2)组建校科研小组,由校长、教导主任和骨干教师组成,作为区科研领导小组的基层组织,对校内科研活动施以组织和管理。(3)组建学科研究会,理事由区教师进修校教研员和各校学科教学尖子担任,负责本学科会员的科普与学术活动。(4)组建信息员队伍,负责搜集整理信息,编辑出版《教育信息摘编》,为区教委的科学决策和区教育科研组织深入研究提供资料。

    2、深入开展课题研究,规范课题管理,为教育科研提供质量保证。(1)每年度初,制定出全区研究课题的总体规划,作为全区科研选题的导向。(2)区科研室对校科研小组的选题进行必要的具体指导。(3)组建课题研究组织,落实课题负责人,确保课题研究有始有终。

    3、普及教育理论,组织学术活动,促进教师群体素质的提高。(1)组织科普讲座,提高教师理论素养。(2)定期召开学术年会,交流学术论文,评选科研成果,总结科研经验,表

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